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中国教育发展历程及现状.ppt

中国教育发展历程及现状

不负如来
2019-07-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中国教育发展历程及现状ppt》,可适用于初中教育领域

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中国教育发展历程及现状说课人:中国教育概论中国教育开始于中国古典著作而不是宗教组织。早期中国任用受教育的官员管理国家用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝唐朝的唐太宗完善科举制。直到清朝末期的年废除代之以西方教育方式。中华人民共和国教育乃完全参照苏联填鸭式教育。中国教育发展的几个阶段(一)中国教育技术发展的萌芽阶段(二)中国教育技术的初步发展阶段(三)当前蓬勃发展的中国教育技术中国教育技术发展的萌芽阶段是指本世纪年代到中华人民共和国成立之前这一阶段主要是运用幻灯、播音、电影等媒体进行社会教育和学校教育活动由此揭开了中国电化教育发展的序幕。年开始幻灯教学的实验年成立了“中国教育电影协会”年建立了“播音教育指导委员会”年教育部将“电影教育委员会”和“播音教育委员会”合并成立了“电化教育委员会”中国教育技术发展的萌芽阶段双百方针“百花齐放、百家争鸣”是毛泽东提出的繁荣文化和教育事业的基本方针。“百花齐放”和“百家争鸣”分别于年和年提出年正式提出双百方针。建国年年~年学习苏联建设社会主义国民教育制度的原则年~年年开始抛弃苏联的教育模式,寻求符合中国国情的,体现中国人未来社会理想的教育模式。年月,提出了教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的教育方针与当时“大跃进”的形势相配合,全国高校、中专校学校数和在校学生数迅猛增长。中国教育技术的初步发展阶段中华人民共和国成立以后中国教育技术的发展翻开了新的一页。年月在文化部科技普及局成立了电化教育处负责领导全国教育技术工作。播音教育和电视教育成为社会教育的重要形式年北京人民广播电台和上海人民广播电台举办俄语讲座后又改为俄语广播学校。每年参加学习的学员达人到年累计招生万多人。学校电教促进教育改革在年前后中国掀起了教育改革运动推动了高等学校和中小学电化教育活动的开展。北京、上海、南京、沈阳等地相继成立了电化教育馆负责开展中小学的教育技术活动取得了很大成绩。但是在“文化大革命”期间电化教育工作处于停顿甚至在倒退。农民在田间参加扫盲学习(年代)农民在田间参加扫盲学习(年代)青年共产党员李招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字课(年)北京工农速成中学学生在学习劳模、纺织工人郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习《新中国头年教育与旧中国教育发展的比较》年学校数比旧中国最高时增长年在校生比旧中国最多时增长高等学校所年的倍万人年的倍中等学校所年的倍万人年的倍小学所年的倍万人年的倍知识厄运与制度悲剧"文革"十年主要状况工人阶级的领导分散在农村学习反对"智育第一"半工半读,勤工俭学以科研、生产带动教学的“三结合”体制在社会运动中学习没有明确的入学标准工农兵学员"上大学、管大学、改造大学“建立工农教师队伍。危害文革初期全国中小学停课闹革命正规的学校课程被打乱。中小学教科书“政治化”、“形式化”课程实施“政治化”、“实践化”(如“上山下乡”)在“革命教育”中教师作用、课堂教学、书本知识、基础知识被极度贬损。学生的实践经验、实用知识、生产劳动和实地教学被极端地夸大。“文革”时教育遭到严重破坏学校停课教育战线一片混乱。“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”清华大学在批斗反动学术权威持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。图为文革中清华校门被砸。废止高考制度C年代招收不需要文化课考试的“工农兵学员”。年月毛泽东下达了“知识青年到农村去接受贫下中农的再教育很有必要”的指示上山下乡运动大规模展开年当年在校的初中和高中生(、、年三届学生后来被称为“老三届”)全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到多万人十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。“文化大革命”中的“教育革命”  在军垦农场锻炼的北京大学生广州知青去海南农村落户“文革”中的学生“上山下乡”的知青恢复高考以后  年月日在人民大会堂邓小平亲自主持召开了有位来自全国各地的著名科学家、教授以及科学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。在这次会议上复出不久的邓小平果断决策恢复中断年之久的全国统一高考制度。年冬天万考生走进高考考场参加高考制度恢复后的第一次考试。恢复高考后的第一批新生入学1977年停止了11年的高考制度开始恢复一代人的命运从此改变。新时期的教育总方针高等教育的“扩张”:文盲、半文盲人数占总人口的比例(%)(资料来源:中华人民共和国国家统计局网站)基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。基础教育的发展:教育“繁荣”背后(一)教育投入不足、中国与古巴教育经费占本国GDP的比例┌─────┬─────┬──────────────┐│ 年份中国   古巴   ├─────┼─────┼──────────────┤│年          ├─────┼─────┼──────────────┤│年     ├─────┼─────┼──────────────┤│年         ├─────┼─────┼──────────────┤│年  (古巴的卫生费占GDP)└─────┴─────┴──────────────┘  年中国委托联合国调查,我国教育经费占GDP人均教育经费连穷国乌干达都比不上比古巴更差。(二)教育不平等、义务教育阶段受教育者的机会的城乡差距。年中国城市 已普及了小学和初中教育││年全国农村│  升入初中    ││年全国农村│  升入初中    ││年全国农村│  未普及义务教育 │、高中阶段教育机会的城市差距。  从初中升入普高人数┌────┬───┬───┬─────┐│    │城市│农村│城市农│├────┼───┼───┼─────┤│年│││倍│├────┼───┼───┼─────┤│年│││倍│└────┴───┴───┴─────┘以几乎神话了的“清华”为例清华在北京招收名额年    超过其在苏皖鄂川四省名额总和              (在高考制度恢复之初的几年间为其倍)   年          占其在全国招生总数的     │        (同年北京高中毕业生的数量只占全国总量的)结果必然是各地录取比例和分数线的悬殊“在北京能上清华的分数在一些地方上不了重点大学在北京能上重点的在一些省则无学可上。”、一省之內的差异也同样明显。山东省年省城济南录取线最低低于最高地区分。结果是由于处于劣势的地区往往农业人口占绝对多数也就意味着农民子女将被更多地淘汰。  年对全国所不同层次的高校淍查显示和级的学生约人全部高校   │   倍    │全国重奌校  │   倍    │地方高校   │   倍    │城乡学生人数之倍差中城乡学生人数之倍差高等教育机会的不平等首先是基础教育阶段机会不平等累积的结果。城乡分割的义务教育办学制度使农村的少年儿童在通向学业成功的竞争中从一开始就处于劣势。在公共教育经费不足、靠农民自身的力量又无法承受义务教育之重的困境中农家子女往往在初中甚至小学阶段就被淘汰出局从而使左右的农村适龄人口无缘参加高考造成农民子女获得高等教育的机会大大降低。进而由最高等教育当局者掌控的高等教育机会的初次分配的失衡以及强势社会成员以“腐败”参与的再分配都决定着或拉大了高等教育机会的不平等。造成教育不公的原因总的来说一是政府公共职能的缺失。二是社会不公平造成教育不公平。三是教育投入严重不足。四是不同教育观念的碰撞影响着教育公平的推进学生负担过重“负担”是指在教育教学过程中超出学生接受能力对学生身心的健康发展造成不良影响的各种因素的总称显性的表现形式主要有过多的学习内容过多的课程作业过长的学习时间单一低效的课外活动等隐性的表现形式有家长对孩子成才的期望社会对人才的界定社会对学生、老师的评价等因素参考案例中国教育的缩影高考改革高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节全社会极其关注。十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。招生改革推行职业院校分类招考和注册入学有专家担心,高考改革如果只是局限于科目调整,却不对招生制度也进行改革,可能令改革效果大打折扣。高考改革教育部网站披露,在改革招生录取制度方面,重点分成两个方面,一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学,“一些报考高职院校的学生可不参加高考,由学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。”参与此次高考改革设计的世纪教育研究院院长杨东平此前表示,从趋势上看,研究性大学优秀人才招生和大面积的普通学校招生之间,也将有所区别。不过,国家教育咨询委员会委员袁振国表示,高校在此轮招生改革中的动力稍显不足,因为按高招机制,高考后留给高校选拔优秀学生的时间太少,很难实现在考察考生高考成绩同时,参考面试、高中综合评价等方面,所以,他认为,央属部属高校招生办法的出台十分必要。政策实施各地最迟年底出台实施办法对于高考等重大教育改革,教育部一般都按照“三年早知道”原则,将方案提前一段时间公布,确保改革有序进行。年上半年,教育部将发布总体方案及高考改革等各领域改革实施意见,有条件的省份开始综合改革试点或专项改革试点,年,总结成效和经验,推广实施,到年,基本形成新的考试招生制度。方案要求,各省(区、市)最迟要在年年底前出台本地区具体实施办法。实际上,一些地方已在先行探索,如浙江,年,便已推行“三位一体”招生,将考生高中学业水平成绩、综合素质测试成绩和高考成绩三者,按一定比例折算成最终成绩。云南、浙江、天津等地也已在高考英语听力测试时,率先尝试外语一年多考。两种模式高考将迎来一次大变革不同类型的人才将可参加不同类型的高考。技术技能人才和学术型人才考试内容不一样我国即将出台方案。  湖南师大附中教务处主任张胜利认为高考这样改革之后中学教育将更加符合因材施教的理念。  教育部副部长鲁昕日在中国发展高层论坛上表示我国即将出台方案实现两类人才、两种模式高考。  鲁昕介绍第一种高考模式是技术技能人才的高考考试内容为技能加文化知识第二种高考模式就是现在的高考学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。“在高中阶段岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式你都可以实现你的人生目标。”鲁昕说。  “技术技能型有三种人第一类是工程师第二类是高级技工第三类是高素质劳动者。”鲁昕解释说之前的职业教育只讲技能随着信息技术的发展和产业升级技能需以技术为基础。  据统计近几年来我国每年从中高等学校进入劳动力市场的毕业生总量约在万人左右高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。“年有万人通过第一种高考方式进入技术技能类型的教育。这万学生还有三年毕业我相信他们一定会找到相当好的工作。”地方政策北京年月日年北京高考改革要点:、语文从分上调到分、英语从分下调到分、文理科综合从分上调到分、数学分不变。上海上海市相关部门向市政协部分委员通报了关于此轮“上海版”高考改革的相关情况。其中最引人注目的改革内容是以英语为主的外语将退出高考统考变为社会化考试有望打破“一考定终身”。  对此教育部新闻发言人续梅对新京报记者表示各地高考方案需待教育部总体方案公布报经教育部审批后方可公布但不排除上海等地已根据此前公布的相关改革思路精神先行制订方案草稿。辽宁辽宁省将根据教育部的相关政策进行筹备部署截止年月国家具体政策尚未出台因此辽宁暂时未进行到落实这一步。即使新政出台也会有缓冲期一般新政都是从新入学的一拨开始实行。参考资料索引(单击打开查看)高考改革明年底前各省份出具体办法.新浪新闻中心引用日期英语拟退出统一高考各地最迟明年底出台实施办法引用日期.媒体评论动态索引(单击打开查看)谢谢观看!

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