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2019-2020学年最新华东师大版七上数学第3章《多项式》参考教案-评奖教案.doc

2019-2020学年最新华东师大版七上数学第3章《多项式》参…

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2019-07-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

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整式教学过程设计分析备注多项式教学目的:、要求学生能充分认识到单项式与多项式的区别、能掌握多项式的有关概念包括:多项式的项、项数、次数最高次项等。教学分析:重点:多项式的相关概念难点:多项式的次数。教学过程:一、知识导向:本堂课主要是以单项式为知识基础并且是在与单项式的比较中进行教学的在多项式的学习中应注重多项式与单项式的关系。在本节课的学习中应侧重于多项式的概念性知识点特别是多项式的次数更是本节的难点与重点必须加以重视。二、新课拆析:、知识引入:其一:复习有关单项式的知识点:单项式的概念、单项式的系数与次数其二:(引例)列代数式:()若三角形的三条边长分别为a、b、c则三角形的周长是()某班有男生人女生人则这个班的学生一共有人()如图阴影部分的面积为、知识形成:由上面的四个列代数式的题目中我们可以得到以下结论:、、这样的代数式都有一个共同的特点:它们都是由几个单项式组成。概括:()由几个单项式相加而成的代数式称为多项式()多项式由单项式组成每个单项式叫做多项式的项()不含字母的项(即数字项)叫做常数项()一个多项式含有几项就叫几项式()在多项式里次数最高的项叫做最高次项()多项式中次数最高项的次数叫做多项式的次数()单项式与多项式统称整式。注:()多项式是由单项式的和()多项式的次数不是所有项的次数之和()多项式的每一项都是包括它前面的符号。例:指出下列多项式的项和次数:()()例:指出下列多项式是几次几项式:()()三、巩固训练:P练习题四、知识小结:本节课学习了有关多项式的多个概念性知识在这其中多项式的次数应该是这些概念中的重点如何确定多项式的次数还必须加强。五、家庭作业:P习题、六、每日预题:、为什么要学习多项式的升幂排列与降幂排列?、升幂排列与降幂排列是以什么为确定的如何排?在比较中产生新的知识也是我们学生新知识一个非常有用的方法必须加以重视。作为单项式的特点在此还必须再次强调。各个多项式的共同特征要抓住。在有关的概念中应注意分析各个知识间的关系着重于各个知识的内涵。在分析中多项式的次数应是重中之重而一个多项式中的最高次项可能不只一个必须与学生讲清。并可适当举例说明。几次几项式是指包含了求多项式的次数与系数。习题()的形式要向学生分析指导。unknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknown

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